Schulpsychologie NÖ: Tipps – selbstbestimmtes Lernen

21. März 2020 By Jutta Deglmann Comments are Off

Gesammelte Tipps der Schulpsychologie NÖ
zum Umgang mit selbstbestimmtem Lernen während der Corona-Präventionsmaßnahmen

Visualisierten Wochenplan machen, der die Lernzeit definiert
Die Eltern sollen nicht von 50 Minuten Einheiten ausgehen, sondern Pausen nach Alter und persönlicher Situation des Kindes gestalten
Strukturierung der Lernzeit in Phasen, in denen die Eltern erklärend dabei sind (Erarbeitung), und in Phasen in denen die Kinder selbstständig arbeiten
Je nach Alter des Kindes: Einbau von Wiederholungs- und „Prüfungsphasen“
Idealerweise stellen Lehrkräfte Checks zur Verfügung
Aufrechterhaltung einer Tagesstruktur:
- Dazu gehört das Wecken am Morgen,
- die Vorgabe der Übungszeiten und die Mitgestaltung freier Zeiten
In den Pausen und in der Freizeit ist Bewegung sehr wichtig:
in der Wohnung bzw. im Haus sowie Spaziergänge, solange es noch erlaubt ist
Bei Teenagern: den (fast völligen) Rückzug ins eigene Zimmer akzeptieren
Vertrauen in die Selbstorganisation dieser Altersgruppe
Daran erinnern:
- früh genug anzufangen – viele denken „ich hab eh noch 1 Monat Zeit“,
- jeden Morgen in den Schulemails nachzuschauen –
  „Welche neuen Arbeitsaufträge liegen vor?“
- und Arbeitspläne zu erstellen –
  „Wann habe ich Deadline für eine bestimmte Aufgabe?“
Den eigenen Arbeitsrhythmus be(ob)achten: manche arbeiten besser in einem durch
Geregelte Pausen machen, weil die Gefahr besteht, in den Pausen im Handy „zu versinken“,
d.h. z.B. Pausenzeit – Alarm am Handy einstellen
technische Mittel, die hier genutzt werden:
Whatsapp: ist mehr für die Schule – „Was haben wir als Hausübung?“
Discord, Face Time (Apple), Zoom: für Online Meetings und Konferenzen
Orts- bzw. Raumwechsel kann helfen
Trennung von Lern- und Freizeit